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    蔡璐丨以創新成就民辦幼兒園有品質發展

    來源:幼教論壇   編輯:   發布時間:
    導讀】在2021中國幼教公益論壇上,廣東省民辦教育協會學前教育委員會秘書長、廣州市華美英語實驗學校幼兒園蔡璐園長,帶來《聚力·創變·育未來--以創新成就民辦幼兒園品質發展》演講。

      在2021中國幼教公益論壇上,廣東省民辦教育協會學前教育委員會秘書長、廣州市華美英語實驗學校幼兒園蔡璐園長,帶來《聚力·創變·育未來--以創新成就民辦幼兒園品質發展》演講。

      2020年,面對突如其來的疫情,民辦幼兒園艱難前行;2021年,在疫情常態化的新形勢下,民辦幼兒園要守住辦園底線,尋求新發展。

      民辦幼兒園的生存空間在壓縮、入園的孩子在減少,怎么辦?蔡園認為,依賴市場生存的民辦幼兒園一定要將創新進行到底。作為新時期的民辦幼兒園園長,要凝聚人心、擁抱變化、創新促升級,助力園所品質發展,“育”見未來。

      員工為本,育創新文化

      創新需要通過人實現。華美幼兒園秉承“每天更美”的核心價值觀,打造“每天更美”的成長文化,鼓勵創新、認可創新、讓創新看得見,孕育創新文化。

      管理先行,建創新機制

      幼兒園園長的角色包含教育者、管理者、品牌官、經營者。教育者、管理者,是幼兒園管理中園長標準的三種角色;品牌官、經營者則是民辦幼兒園園長必須要兼備的兩種角色。

      管理是通過他人完成工作,其本質是喚醒和激發人的潛能,作為管理者,如何激發員工內驅力?蔡園簡明扼要:搭平臺,建機制,促成長。

      蔡園介紹園所三個階段的創新:首階段是微創新,每個活動有一項流程的創新、班級環節的創新等,都可以稱為微創新。第二階段是項目制主動創新,以項目帶動創新。第三階段是自發式自主創新。

      幼兒為主,尋創新路徑

      幼兒園所有創新的舉措,終的目的是促進孩子的發展。華美幼基本核心課程以《多元創意課程》為主、南師大《幼兒園課指導叢書》為輔,建構半日浸泡式英語習得課程、多元節日文化體驗等活動課程培養幼兒對多領域活動的興趣。

      當原課程體系不能滿足孩子及家長群體對高質量學前教育的需求時,2016年,華美幼拉開課程創新的序幕。緊密聯系園所發展與定位,在實施《綱要》、《指南》的基礎上,借助IBO課程理念,著重對原有基本核心課程進行全面優化與升級,為孩子提供更加科學、適宜的課程,助力幼兒園發展。其中,園所對學習者系列周活動也進行創新,舉辦懂得關愛周、善于交流月、勞動教育周、積極探究周等活動。

      線上線下融合模式創新

      隨著互聯網時代的到來,大數據、云計算、物聯網以及移動終端等技術,給社會和人民的生活方式帶來了的改變,學前教育也隨著互聯網和信息化技術的進步迎來了改革。

      2020年的一場疫情剛好起到助推的作用。華美幼利用“線上線下交互融合式”教學模式,利用智慧云端作為“線上線下”學與教的鏈接通道,實現學習與教學的有效結合。

      借助智能化的教學平臺,提升教師信息化素養,激發教師信息化技術運用的能力,幫助孩子適應教育教學新模式,保持師幼、家園溝通順暢及情感鏈接,師幼共同適應變化的未來。

      中外教協作策略創新

      華美幼認為,協作是中外教師通過協作達成育人共識,共同完成育人任務。協作可以促進學校持續發展,促進中外教師團隊形成合力,有效整合中外教師的資源, 促進課程的落地與有效實施。園所在課程實施方面、包容文化建設方面開展協作,促進保育教育工作。

      行動有力,享創新成功

      近年來,華美幼通過課程創新、線上線下教學模式的創新、中外教協作的創新,不斷前進,突破自我,提升辦園品質,打造辦園好口碑。

      反思復盤,破解新思路

      取得階段性成果后,園長及骨干教師應在園所文化、園所管理、課程教學、隊伍建設、品牌建設等工作中反思復盤,總結經驗,梳理難點,在不斷實踐中破解新思路,做到“事事有人管,人人有責任”。

      蔡園認為,如果說,特色發展是民辦幼兒園過去主動發展的基本戰略;那么面對當下及未來,創新發展才是民辦幼兒園持續發展的核心動力。 我們作為時間的見證者,唯有與時俱進,方能不斷前行。

      演講尾聲,蔡園勉勵幼教人擁抱變化,她說道:“面對當下及未來的各種變化與挑戰,幼教人唯有堅守初心,持續在創新、升級中突圍而出,才能夠逆流而上!

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